Normalan razvoj djeteta od druge do treće godine
Između druge i treće godine, djetetov svijet se naglo širi. To je vrijeme kada se mozak razvija nevjerovatnom brzinom. Ono što je do juče bila samo beba, sada postaje mali čovjek koji istražuje, priča i pokušava sve uraditi sam.
Pratiti ovaj razvoj je važno. Ne zato da bismo djecu stavljali u kalupe, nego da vidimo kako napreduju u kretanju, govoru i druženju. Donji spisak pokazuje šta većina djece savlada u ovom periodu.
Ovo su samo neki od pokazatelja: Normalan razvoj djeteta od 2 do 3 godine
Kombinuje dvije do tri riječi i stvara rečenice
Odgovara na jednostavna pitanja
Ima funkcionalan vokabular od pedeset riječi
Imenuje učestale predmete/životinje sa slika (pas, maca, medo, auto, sok, kuća, trava, cvijet, drvo, list, kašika, knjiga…)
Voli igru imitacije odraslih (radnji, igre, riječi)
Ima interesovanja za slikovnice i samostalno lista slikovnicu tvrdih strana
Razvija kompleksnu igru i uključuje druge u nju
Pokazuje zabrinutost/empatiju kada prijatelj plače
Prati dvosložne usmene zahtjeve (npr.“Pokupi svoje cipele i stavi ih u ormarić!”)
Zna se penjati i silaziti stepenicama uz držanje
Piše i kopira linije i krugove
Baca loptu rukama iznad glave
Samostalno inicira igru, ali je potreban nadzor i pomoć
Jede samostalno kašikom, a počinje koristiti i viljušku
Samostalno pere ruke
Koristi toalet uz pomoć odrasle osobe, a kontroliše potrebu tokom dana (povremeno se dešavaju nezgode)
Dijete voli da pomaže u izvršenju jednostavnih kućnih poslova
Pjeva dijelove pjesmica
Pravilno niže kolutove na štap po veličini
Zna kako se glasaju životinje
Dijete sparuje boje (razumije pokazati predmete koji su iste boje).
Šta nam ovi znakovi govore?
Ovo nisu stroga pravila. Svako dijete ima svoj tempo. Neko će prvo propropisno progovoriti, a neko će radije skakati i penjati se. Ipak, ovi putokazi nam pomažu da razumijemo djetetove potrebe.
Ako dijete vidno kasni u više ovih stvari, to je samo signal da mu treba malo više pažnje ili vježbe. U ovom uzrastu, djetetov mozak je kao spužva. Pravovremena podrška, poput više razgovora ili zajedničke igre, može napraviti ogromnu razliku za ono što ih čeka u vrtiću i školi.
Ukratko: pratite šta dijete radi, ohrabrujte samostalnost i reagujte ako osjetite da nešto nije u redu.
Izvor: http://www.unicef.org/bih/ba
